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COAR . .CNDI MIENT INFORMATIVOOOL E G I O S D E A LTO RE MAYOREdición Nº1 Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú-COAR Lima Agosto 2016 Reconocen Excelencia AcadémicaEstudiante del COAR LIMA participó RED COAR celebró su segundoen Olimpiada de Química en Tbilisi,Georgia. Pág.6 aniversario. Pág.16

ÍNDICE Rumbo a la 48º Olimpiada 4 Internacional de Química “IChO 2016” en Europa Oriental INTEGRANTES COAR Lima participó 6 del “Informativo Mayor” en WISCI GIRLS STEAM CAMPARIAS CONDORI MARIA EMILIACALDERON PEÑA MARIANA JANICE Presentes en los Juegos 7CHAMBI JALLURANA CARMEN LUCIA Deportivos Nacionales 2016FARROMEQUE SUYO ALYSON MICHELLEHUAMAN PINTADO MIRELLA Nuestra meta: “El desarrollo 9JARAMILLO CORDOVA DORITA DEL CARMEN integral de los estudiantes”MERCADO VILLANUEVA SOMALIA LIZETRODRÍGUEZ SÁNCHEZ ELIANE KATHERINE La RED COAR participó en la 10SANDOVAL BRAVO CARMEN ANDREA Feria de Programas y ServiciosSÁNCHEZ CENTURIÓN LIZBETH DORALIZA Nacionales “Un Estado InclusivoSUGANO AZATO TOSHIHARU AMADOR al Servicio de las Personas”VELÁSQUEZ REAL DENNIS MICHAEL Modelo educativo COAR de 11 exportación ¡Una vez más! Somos parte 12 del cambio educativo de calidad del país Bachillerato Internacional: 14 “Un mundo de oportunidades” 16 17 Red COAR celebró su cumpleaños 18 19Daniel Henríquez Villegas ¡Nuevo look y mejoras! 20Director General Centro de Recursos para el 21Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú Aprendizaje 22COAR Lima Siempre a la vanguardiaJosé Nolasco Mayta tecnológica:Director Académico Un mundo de retos yColegio Mayor Secundario Presidente del Perú transformacionesCOAR Lima En la historia...Tuercas,Raúl Injante Mendoza tornillos….Un logro frente a unDirector de Bienestar y Desarrollo Integral reto...Colegio Mayor Secundario Presidente del PerúCOAR Lima Feria Vocacional ¡Tu futuro a un paso!Oficina de Redes y OportunidadesJoyce Morales Agreda La Educación del futuro y losRossemary Paredes Gonzales colegios de Alto RendimientoNatalia Rojas SattuiBill Egliton Flores Egresados en el mundoJhonatan Huapaya RodríguezCynthia Rojas Torres

PRESENTACIÓN Hace unos años, un grupo de estudiantes interesados en las ciencias de la comunicación y el periodismo tuvo la iniciativa de formar “El Informativo Mayor”, que se consolidó como una ac- tividad extracurricular a través de la cual quienes conformaban dicho gremio daban a conocer a la comunidad estudiantil las di- versas actividades en la que los jóvenes de los diversos grados participaban, los logros y premiaciones alcanzadas o toda noticia o evento que pudiera ser de interés. Con ingenio, entusiasmo e instrumentos básicos (papel, lápiz y cámara fotográfica) se les veía en el centro de diversos aconte- cimientos para pasar luego, con ayuda y orientación de docentes y especialistas, a preparar el artículo noticioso respectivo que, finalmente, sería de dominio público. Esta iniciativa se fue afianzando con los años. En algunos casos se diversificó y dio paso a “Te Veo Mayor” (la versión audiovisual de la noticia, que también ha sido mejorada) pero la propuesta original se mantuvo dependiente de los medios y recursos con los que ya se contaba y, hasta hace poco, de la disponibilidad del apoyo que se le pudiera brindar pero con menos bríos de aque- llos con los que nació. Hoy, esta gestión orgullosamente presenta y relanza la primera versión impresa y digital de “El Informativo Mayor”, revista de periodicidad trimestral, y con diversas noticias creadas desde y por los estudiantes para toda la comunidad del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú-COAR Lima y la red de Colegios de Alto Rendimiento. A través de ella, se busca hacer visibles los logros de la institución y difundir nuestra propuesta educativa, promover la cultura y los valores de la red COAR y afianzar los lazos con la comunidad cual colegio público perteneciente a la comunidad de Bachillerato Interna- cional.La revista contiene secciones dedicadas al esfuerzo destacado de algunos de nuestros estudiantes o su participación en eventos de carácter nacional e internacional, el modo en que se vive y desarrolla el Programa Diploma y, en general, un resumen de las diversas actividades con las que se evidencia que el CMSPP-COAR Lima y sus estudiantes van progresando poco a poco. Dedicamos esta revista, preparada con mucho cariño y esmero, a los padres de familia de nuestra comunidad, por su confianza y aliento, por su activa presencia y constructiva participación en favor del desarrollo de los estudiantes. Estoy seguro que la lectura de cada una de sus páginas los llenará de alegría y orgullo, y podrán reconocer que, juntos (padres, colegio, estudiantes, Ministerio de Educación), estamos sentando las bases de un mejor futuro para nuestro país. Gracias a todo ello, la educación básica que se imparte en el CMSPP-COAR Lima favorece la formación de competencias complejas de sus estudiantes que, junto con su creatividad, ímpetu y ética, serán semilla de los profesionales innovadores y altamente capacitados que el Perú necesita, siempre agradecidos por el esfuerzo y la oportunidad que le damos hoy todos los peruanos, fuente de su compro- miso con el país. Daniel E. Henriquez Villegas Director General Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú - COAR Lima 3

Julio César Tapara Tejada, estudiante de 5º del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú-COAR Lima, forma parte del equipo que representa al Perú en la 48th IchO en Tbilisi, Georgia. Rumbo a la 48º Olimpiada Internacional de Química “IChO 2016” en Europa Oriental E n un día de invierno, Julio César capacitados en ciencias y haber sido “Mi felicidad radicaen Tapara Tejada, nos recibe sonriente seleccionado es un gran logro personal. ver cómo los esfuerzos en el laboratorio del COAR Lima Por otro lado, mi felicidad radica en ver cómo que realizo se van donde se le encuentra practicando los esfuerzos que realizo se van concretando concretando gracias para la 48th Olimpiada Internacional de gracias a la constancia y la disciplina. a la constancia y la Química IChO 2016 en Europa Oriental. disciplina”. ¿Qué consejo les darías a los estudiantes Se le nota entusiasmado, feliz y con que anhelan participar en una Olimpiada esos brillos en los ojos que guardan una Internacional de Química? gran expectativa por lo que le espera. Julio cursa el 5º año de secundaria No existe secreto o fórmula mágica. Sin en el Colegio Mayor Secundario Presidente embargo, la organización, el estudio y la del Perú-COAR Lima, y forma parte práctica son elementos claves para concretar del equipo que representará a nuestro los objetivos que cada persona se traza. país en el 48th International Chemistry Olympiad (48th IchO 2016 por sus Por ello, mi consejo radica en la frase de siglas en inglés) en Tbilisi, Georgia Isaac Newton: “No sé lo que le podré parecer al mundo, pero Buenas tardes, cuéntanos Julio… a mí me parece como si hubiese sido un niño ¿Cómo te sientes al representar al país en que juega en la orilla del mar y se divierte una Olimpiada Internacional de Química? de tanto en tanto encontrando un guijarro más pulido o una concha más hermosa de Me siento orgulloso, feliz y muy lo común, mientras que el inmenso océano emocionado. No es fácil representar al de la verdad se extiende inexplorado frente Perú, porque existen estudiantes muy a mí”.4

No solo estás interesado en la Química, ¿Cuál es tu principal motivación para contra estudiantes muy destacados dela Física también forma parte de tu desarrollar tus trabajos científicos? instituciones educativas públicas y privadas, ycampo de estudio.¿Cómo despertó en ti logré clasificar entre los diez primeros lugares.el interés por las ciencias? Los trabajos de Stephen Hawking y Albert Luego, todos los martes y jueves, recibí Einstein me sirven como punto de partida una preparación intensiva en la PontificiaEn la educación primaria me encantaban las para desarrollar mis trabajos científicos, Universidad Católica del Perú.matemáticas; pero, no tenía un interés muy aunque, los aportes de Isaac Newton sonmarcado por la Química o Física, puesto trascendentales para mis investigaciones Sin embargo, ¿alguna vez pensanteque las consideraba muy complejas. actuales. Por otro lado, la curiosidad es una llegar hasta el punto de representarnos motivación muy importante que me impulsa a en una competencia internacional?Fue en el Colegio Mayor Secundario conocer la realidad y sus complejidades.Presidente del Perú-COAR Lima donde No, nunca imaginé representar a mi país enempecé a desarrollar capacidades Además, mi familia, amigos y docentes una competencia internacional; pero, estabavinculadas a la comprensión de la Química que creen en mí son el eje principal de la entre mis metas hacerlo y, gracias al esfuerzoy la Física. Los docentes tienen el talento constancia en cada proyecto científico que y la constancia se presentó la oportunidad.de enseñarnos el mundo complejo de emprendo, pues ellos son los que me apoyanlas ciencias por medio de métodos muy cuando lo necesito. Tengo muy claro la exigencia que esto implica,innovadores. pero quedan muchas cosas por conocer y En resumen, considero que la ciencia, mi eso me impulsa a seguir aprendiendo.Además, en la biblioteca encontré el familia, amigos y docentes forman parte deespacio preciso para investigar más la motivación intrínseca que me alienta en los Al cierre de la entrevista, Julio César Taparasobre los temas que abordábamos en momentos más complicados. Tejada, se encontraba experimentando enlas aulas. Quería comprender el mundo el laboratorio de química, alistando todosdesde la objetividad de las ciencias; ¡Estupendo! Se nota que estás muy los detalles para su próximo viaje a Tbilisi,por ello, me dediqué organizadamente motivado, pero cuéntanos, cómo Georgia.a estudiar y obtener respuestas por fue el proceso de selección para lamedio de la experimentación científica. Olimpiada Internacional de Química.Así nació mi interés por las ciencias. Pasé por un riguroso proceso de selección

ELLAS DESTACAN EN CIENCIA, TECNOLOGÍA, INGENIERÍA, ARTES Y MATEMÁTICACOAR Lima participó en WISCI GIRLS STEAM CAMPL as estudiantes Yasminne Chungui, Nuestras estudiantes compartieron sus de proyectos con impacto en la vida real. Alexandra Fernández, Ibet Machuca, conocimientos y experiencias en la ciencia Ahora, están listas para continuar con Myriam Ortiz y Sharon Quispe con sus estudiantes de Chile, México, y sus planes de investigación y desarrollode 4º de secundaria forman el equipo Estados Unidos, quienes visitaron nuestro científico en favor de un mundo con mayoresfemenino de científicas del Colegio Mayor país para participar del campamento que oportunidades para las niñas del país.Secundario Presidente del Perú-COAR se desarrolló en el Centro VacacionalLima que participó en el campamento Huampani del 23 de julio al 7 de agosto. “Formar parte del desarrollode ciencias “WiSci STEAM Camp 2016”. científico es una de las mayores De acuerdo a la metodología del motivaciones para elEl campamento tuvo como objetivo principal campamento, las estudiantes contaron equipo de cienciasmostrar el impacto real de la educación con consejeros en las áreas de Ciencia, de Colegio Mayorcientífica en favor de las niñas y fue un Tecnología, Ingeniería, Matemáticas y Arte. Secundarioesfuerzo colaborativo público-privado entre Presidente del Perúla fundación Girl Up y el Departamento de El campamento también incluyó - COAR Lima.”Estado de Estados Unidos de América. excursiones de aprendizaje y organización El campamento se realizó del 23 de julio al 7 de agosto en Perú.6

Presentes en los Juegos Deportivos Nacionales 2016D entro del marco de los “Juegos Presidente del Perú – COAR Lima tuvieron una etapa de Lima Metropolitana ocupando los Deportivos Escolares Nacionales loable participación durante las dos primeras primeros puestos tanto en las disciplinas 2016” las delegaciones enviadas en etapas de competencia, distrital y regional, de fútbol, ajedrez y básquetbol en damas yrepresentación del Colegio Mayor Secundario donde lograron la ansiada clasificación a la varones.Campeón de fútbol femenino Básquetbol femenino sin límitesNuestra aguerrida selección de fútbol damas El equipo de básquetbol femenino del COAR “El maestro no seen la categoría B logró la clasificación a la Lima logró coronarse campeón de la UGEL 06. limita a enseñar loetapa regional de esta disciplina deportivatras dos emocionantes e intensos encuentros Aplicando todo lo aprendido y demostrando que el otro no sabe,deportivos. gran destreza, nuestras dignas representantes sino que hace surgirLas estudiantes que conforman la selección en el otro lo quede fútbol agradecieron el apoyo de sus alcanzaron el segundo lugar a nivel de Lima debe llegar a ser: uncompañeros y profesores en estos juegos, y Metropolitana en los “Juegos Deportivos mejor ser humano”.dedicaron el triunfo a toda nuestra comunidad Escolares Nacionales 2016”.educativa. Alejandro Colán Docente de Ciencias del Deporte

A la velocidad de sus sueños La velocidad y los retos hacen de Flor de Los Ángeles Oré Sotomayor una atleta de calidad que sobrepasa los límites de lo imposible. Flor, ¿cómo te sientes Soy consciente del gran reto al obtener estos logros que se me presenta porque personales en el atletismo el fondismo peruano es muy escolar? competitivo, y a mis 15 años tengo mucho que aprender. Sin Orgullosa de representar a embargo, estoy preparada para mi institución educativa, al este reto. Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú-COAR Finalmente, ¿a quiénes Lima y muy nerviosa por la agradeces por este logro gran responsabilidad que alcanzado? esto involucra, ahora estoy satisfecha de haber obtenido A mis padres porque consideran el segundo puesto en los 3000 muy importante el amor al metros planos; y el primero, en deporte y a la disciplina que los 2000 metros con obstáculos. esto involucra. A su vez, a Dios Agradezco a los docentes y por el talento otorgado, y al entrenadores por el tiempo y el profesor Alejandro Colán por su apoyo brindado en este proceso confianza en mí. Además, a todo competitivo. el Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú-COAR Ahora que participarás en la Lima por la educación de calidad etapa Macroregional. ¿Cuáles que me brinda en lo cognitivo y son tus expectativas? deportivo.Medalla de Oro en los 2000 metros conobstáculos. Flor Oré, 5º de secundaria.ENROQUES Y JAQUE MATE: FINALISTAS EN CAMPEONATO DE AJEDREZ L a destacada participación de nuestra selección de ajedrez integrada por Franchezka Huaranca, Nincol Quiroz, Leonardo Rosas Villacorta y Martín Sánchez Seminario se vio reflejada en los primeros puestos obtenidos en la etapa distrital tanto en damas y varones en las categorías A y B. Ya en la etapa regional un meritorio tercer puesto nos dio la clasificación a las instancias nacionales en ambas categorías.8

Nuestra meta: “El desarrollointegral de los estudiantes” Dirección de Bienestar y Desarrollo Integral comprometidos las 24 horas del día.L os 365 días del año la Dirección de la metodología de enseñanza-aprendizaje de estudiantes, el área de Bienestar y Desarrollo Bienestar y Desarrollo Integral realiza diferentes actividades curriculares que nuestra institución a los estudiantes de 3º año Integral implementa actividades dirigidas atienen como objetivo guiar a los estudiantesen la construcción de habilidades que les de secundaria. Por otro lado, en motivar la participaciónpermitan asumir los retos que el mundoglobalizado les exige. 4º año , se apoya la inserción El objetivo activa en una cultura de paz al Programa de Bachillerato general del área y de respeto a la diversidadPor ello, para implementar y ejecutar cada Internacional y; en 5º, se orienta de Psicopedagogía social y de género; talesuno de los procesos de gestión estratégica la elección vocacional de nuestros es fortalecer las como: misas dominicales,de nuestra institución educativa orientados futuros egresados. competencias y la mañanas deportivas, juegosa mejorar la calidad educativa de nuestros autodirección del de mesa, comunidades deestudiantes; el área de Bienestar y Desarrollo Es importante señalar que se aprendizaje, proyección deIntegral, cuenta con profesionales altamente estudiantecapacitados en sus diversas coordinaciones. desarrollan entrevistas a los películas, karaokes, etc.En tal sentido, el propósito del área deBienestar y Desarrollo Integral (ByD) es estudiantes para conocer lafortalecer las competencias y la autodirecciónde los estudiantes; a través, de la construcción diversidad cultural, social y emocional que Así, el área de Bienestar y Desarrollo Integral,y desarrollo de su proyecto de vida para quepuedan alcanzar la autorrealización. poseen con la finalidad de ayudarlos a integrarse se involucra en el trabajo constante en laComo parte de las acciones del área de ByD en un ambiente de constantes cambios y retos. mejora continua de la educación de calidadse realiza una inducción sobre el residentado y que el Colegio Mayor Secundario Presidente Sobre las actividades se desarrollan talleres del Perú-COAR Lima brinda a sus estudiantes que tienen como objetivo brindar información de alto rendimiento académico. nutricional para promover una cultura . alimenticia saludable basada en la prevención de los “Peligros de la Comida Chatarra” dirigido a los padres de familia de estudiantes con diagnóstico de sobrepeso/obesidad. Por otro lado, con la finalidad de equilibrar el desarrollo emocional y cognitivo de nuestros 9

Cuidando la salud integral de nuestros estudiantes El equipo de Nutrición: “Somos parte de la calidad educativa, orientado al cuidado de la salud de nuestros estudiantes.” El equipo de Nutrición brinda atención a la comunidad educativa del CMSPP-COAR Lima mediante la supervisión de la alimentación estudiantil acorde al requerimiento nutricional, calidad e inocuidad, acompañamiento diario en el consumo de raciones, evaluación antropométrica a los estudiantes, consultoría y asesoría en proyectos relacionados a temas de alimentación. Por otro lado, también se resaltan los valores de vigilancia a dietas especializadas, prescripción de regímenes y planes alimentarios, promoción de hábitos de alimentación saludable en estudiantes y padres de familia por medio de talleres, sesiones y material educativo. Además, junto al área de Bienestar y Desarrollo Integral, elaboramos planes orientados a mejorar la calidad de vida de los estudiantes a fin de colaborar con su desarrollo óptimo en niveles de salud, educación y deporte. Por ello, el equipo de Nutrición está comprometido en la atención eficiente de las necesidades de todos nuestros estudiantes en el marco de un servicio de calidad con altos estándares de evaluación de la salud. A su vez, junto a los padres de familia, estudiantes, directivos y docentes, ejecutamos planes que responden al cuidado sostenible de la salud.La RED COAR participó en la Feria de Programasy Servicios Nacionales El Ministerio de Educación (Minedu) En el recinto ferial, que se erigió participó desde el 20 de junio al 3 en las instalaciones del Centro de julio en la Feria de Programas y de Convenciones de Lima, los Servicios Nacionales: “Un Estado estudiantes del COAR Lima Inclusivo al Servicio de las Personas”. lograron intercambiar palabras amenas con el presidente Ollanta En este evento organizado por el Humala Tasso, oportunidad que Ministerio de Vivienda, Construcción permitió presentar el plan educativo y Saneamiento se hizo presente que se desarrolla en la RED COAR, el logro del gobierno actual, la el cual tiene como resultado descentralización de la RED COAR el alto desempeño académico dentro de las 22 regiones del en el Programa de Diploma Perú como parte de las líneas de del Bachillerato Internacional.10 acción de la Reforma Educativa.

Modelo educativo COAR de exportaciónUniversidad de Wisconsin-Madison realizó investigación acerca del proceso de enseñanza-aprendizaje del Colegio MayorSecundario Presidente del Perú-COAR LimaE l 16 de junio de 2016 cinco estudiantes Nuestro objetivo aquí es saber por qué los docentes en nuestra institución educativa de la Universidad de Wisconsin ustedes tienen logros de aprendizaje tan altos, y cómo esta es un elemento primordial en el Madison ubicada en Estados Unidos necesitamos esa información para nuestra desempeño de los estudiantes.de América y dos estudiantes de la Pontificia carreras.Universidad Católica del Perú visitaron el La experiencia vivida en el Colegio MayorColegio Mayor Secundario Presidente del Curiosamente, nuestro profesor proviene de El Secundario Presidente del Perú-COAR LimaPerú - COAR Lima. Callao y nos contó acerca de este colegio. Nos superó las expectativas de los investigadores pareció de gran interés y por ello decidimos universitarios; puesto que, consideraron comoEn su estancia interactuaron con los venir a visitarlos. un factor muy importante y significativo elestudiantes de 3º, 4º y 5º de educación equilibrio que existe entre lo académico, losecundaria y desarrollaron actividades ¿Cómo o en qué van a utilizar la información emocional y lo deportivo.que promovieron el intercambio cultural. que obtendrán de este estudio?Cabe resaltar, que algunos estudiantes Por otro lado, la interacción y el intercambiode esta universidad, estudian educación y La finalidad de esta investigación es conocer de ideas por medio del diálogo enriquecieronse mostraron interesados en conocer más sobre los factores que influyeron en su buen la interculturalidad en nuestra institución enacerca de nuestro modelo de aprendizaje nivel académico y compararlos con la situación el marco de ser una institución educativade excelencia. A continuación, compartimos educativa en los Estados Unidos de América. reconocida por las más prestigiosascon ustedes la entrevista que tuvimos con Esto nos servirá para que podamos aplicar universidades del país.nuestros visitantes. las herramientas y estrategias observadas en nuestros respectivos países. Además, la investigación realizada por losBuenas tardes, queridos estudiantes de estudiantes universitarios de Wisconsin-la Universidad de Wisconsin-Madison, La visita de los estudiantes de Educación de la Madison es un punto de partida parasabemos que algunos de ustedes se Universidad de Wisconsin -Madison que tuvo seguir creciendo como institución públicaestán preparando ser docentes en sus como objetivo conocer los factores que influyen e intercambiar experiencias respecto a lapaíses, por ello nos gustaría saber. ¿Por en el buen nivel académico y compararlos mejora de la educación para todos nuestrosqué están en el Colegio Mayor Secundario con la situación educativa en los Estados estudiantes.Presidente del Perú? ¿Es con motivos de Unidos de América fue muy exitosa, puestoinvestigación? que observaron la metodología que aplican 11

UN RECONOCIMIENTO A LA EXCELENCIA¡Una vez más! Somos parte del cambio educativo de calidad del paísColegio Mayor Secundario Presidente del Perú-COAR Lima recibe premio a la excelencia por el logro alcanzado de sus egresados en la PontificiaUniversidad Católica del PerúE l 05 de julio de 2016, la Pontificia que realiza toda la comunidad educativa en la Mayor Secundario Presidente del Perú-COAR Universidad Católica del Perú otorgó mejora de la educación para los estudiantes Lima puede adaptarse a la vida universitaria. el reconocimiento a la excelencia peruanos de alto rendimiento.” Asimismo, recalcó queacadémica 2016 al Colegio Mayor Secundario Por otro lado, rescató que no “(...) los logros solo 234 de las 3000Presidente del Perú – COAR Lima en base al solo es un premio al mérito alcanzados de nuestros instituciones evaluadasesfuerzo de sus egresados. académico, sino a la educación egresados es gracias al fueron premiadas y es unEste reconocimiento permite a nuestros integral que los estudiantes trabajoy compromiso gran logro para nuestrafuturos egresados mayores probabilidades de reciben en nuestra institución constante de toda la institución ubicarse en esteingreso a las diversas carreras universitarias comunidad educativa.” prestigioso ranking.que ofrece la PUCP en sus modalidades de educativa. Del mismo modo, el DirectorIngreso por Tercio Superior (ITS) y Programa También, indicó que el Académico José Hugodel Diploma de Bachillerato Internacional. sistema COAR forma buenos hábitos en los Nolasco Mayta sostuvo que “el premio resaltaAl respecto, el Director General ; Daniel estudiantes, tales como la organización, el esfuerzo que realiza toda la comunidadHenriquez Villegas manifestó que “este preparación de exigencia y de estudio; de educativa para formar y educar estudiantes12 premio es una muestra del trabajo constante modo que el estudiante egresado del Colegio de alta competividad en bienestar de un país

con grandes talentos”. “Para los docentes y estudiantes mi reconocimiento y mi gratitud,Además el directivo agregó que “es un gran lo único que deseo es que siganmérito obtener el premio por cuarto año confiando en nosotros para queconsecutivo que nos sitúa como una institución este sistema siga funcionandoeducativa pública de calidad en constante eficazmente”.transformación vinculada a las exigenciaseducativas de un mundo globalizado.” “Es un gran mérito obtener el premio por cuarto añoDe igual forma, Raúl Injante Mendoza , consecutivo. Esto nos sitúaDirector de Bienestar y Desarrollo integral, como una institución educativamencionó que todos los logros alcanzados de pública de calidad en constantenuestros egresados son gracias al trabajo y transformación vinculada acompromiso constante de toda la comunidad las exigencias educativas de uneducativa del Colegio Mayor Secundario mundo globalizado.”Presidente del Perú-COAR Lima. “El desarrollo integral impartidoFinalmente, nuestras principales autoridades en el Colegio Mayor Secundariorecalcaron: “Esperamos seguir obteniendo Presidente del Perú-COAR Limaeste tipo de reconocimientos, que fomenten la permite a nuestros egresados integrarse en un mundo de retos y oportunidades. El premio de la PUCP es una muestra del trabajo que los miembros de la comunidad educativa realizan en bienestar de nuestros estudiantes”

“La obtención del Diploma ayuda a que los estudian- tes tengan mayores oportunidades en el país y el mundo.” El Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú-COAR Lima avanzando en el desarrollo global de la educación Bachillerato Internacional: “Un mundo de oportunidades” E l Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú-COAR Lima forma parte de del diploma que es un curso preuniversitario base del desarrollo nacional y formando una una comunidad global de instituciones destinado a estudiantes de secundaria con comunidad de líderes capaces de contribuir al edades comprendidas entre los 16 y los 19 desarrollo local, regional, nacional y mundial. educativas de calidad que permite a años, pero en nuestra institución se trabaja ¿Qué nos podría comentar de los logros obtenidos? sus estudiantes acceder a beneficios en con estudiantes de 13 a 17 años. En este tiempo los logros alcanzados son universidades del mundo. Para explicarnos parte de un trabajo en equipo de docentes y estudiantes que aprovechan cada minuto de más sobre el tema dialogamos con la profesora ¿Cuáles son los objetivos del Programa su tiempo en el aula para hacer efectiva la vivencia del aprendizaje y la transformación Elizabeth Varas quien es especialista del IB? cultural, social y educativa. Bachillerato Internacional (IB). El resultado de este trabajo en conjunto son los más de 276 diplomas logrados a la fecha que Su objetivo es desarrollar las habilidades nos motiva a seguir desarrollando procesos de calidad continua en nuestra institución. ¿Qué es el IB? intelectuales, personales, emocionales y sociales que los estudiantes necesitan para El Bachillerato Internacional es una fundación vivir, aprender y trabajar en un mundo cada educativa sin ánimo de lucro fundada en 1968 vez más globalizado. que ofrece cuatro programas de educación internacional: Programa de educación ¿Cuál es la misión del COAR Lima vinculado (PEP), Programa de años intermedios (PAI), al IB? Programa del Diploma (PD), Programa de orientación profesional (POP). Ser un modelo educativo referente de calidad En el Colegio Mayor Secundario Presidente académica, organizacional y de gestión que del Perú-COAR Lima se desarrolla el programa contribuya a mejorar la educación pública como14

¡Lo logramos! 83 egresados de la promoción 2015obtuvieron Diploma de Bachillerato InternacionalLa obtención de los Diplomas de Bachillerato Internacional son la muestra de la calidad educativa desarrollada en nuestras aulasE l pasado 30 de abril, 83 egresados Especializados, exhortó a que se siga del Colegio Mayor Secundario apostando por este tipo de proyectos Presidente del Perú – COAR Lima en educativos; puesto que, los frutos de brindaracto protocolar recibieron el diploma una educación con altos estándares de calidaddel programa del “Bachillerato Internacional”, es una inversión a largo plazo que contribuirácon lo cual suman hasta la fecha 276 llegado el momento con el desarrollo del país.estudiantes que han logrado alcanzar dichoreconocimiento a su esfuerzo académico Así el Director General del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú-COAR Lima,Los primeros 33 estudiantes en obtener el Daniel Henríquez, y el Director Académico,Diploma IB fueron de la promoción 2012. José Nolasco, en su discurso resaltaron laPosteriormente,69estudiantesdelapromoción buena experiencia que tiene el COAR Lima2013 alcanzaron la meta; en el 2014, se con el programa del Bachillerato internacionalobtuvieron 91 diplomas y, en 2015, 83. Por y los excelentes resultados que ha traídotal motivo y buenos resultados, el gobierno ha impartir este modelo educativo.visto conveniente seguir apostando por esteprograma, llevándolo así a los otros 21 COAR La ceremonia concluyó con una presentaciónde todo el país. artística a cargo del área de arte nuestra institución educativa. Los diplomas muestranLa ceremonia se realizó en las instalaciones de el arduo trabajo de mejora continua quela Biblioteca Nacional del Perú, en el auditorio nuestra institución educativa ejecuta en mirasMario Vargas Llosa, en horas de la mañana. de una educación que supere las expectativasEn esta ceremonia se contó con la presencia de directivos, docentes y estudiantes.de autoridades del Ministerio de Educación y Cabe resaltar que el objetivo principal esdel COAR Lima. lograr la excelencia basados en la toma de riesgos, innovación, preparación constanteMarilú Martens, directora de la Dirección y evaluación de los procesos de aprendizajeGeneral de Servicios Educativos implementados. 15

Red COAR celebra su cumpleañosDos años de metas alcanzadas y nuevo pasos en la mejora de la educación del futuroEl pasado 9 de julio, la alrededor del mundo conred de Colegios de Alto una gran actitud asertivaRendimiento cumplió dos hacía los demás. Asimismo,años de creación. los estudiantes que cursan el cuarto y quinto año, enAsí se consolida una todos los COAR, tienenpropuesta educativa creada el privilegio de realizara mediados del año 2014 por el Programa Diploma della resolución ministerial Ley Bachillerato Internacional,N. º 28044. que los proyecta a un mundo de oportundiades.Hay que mencionar, quea comienzos del 2015 Los Colegios de Alto Por ello, los COAR cada díasolo existían 14 COAR Rendimiento tienen como nos enorgullecen por losen funcionamiento a nivel propósito promover las grandes éxitos que se logran;nacional. La aprobación fue cuatro reglas de oro en además, nos hacen sentirexitosa y en el presente todos sus estudiantes: parte de una educación deaño, se ha implementado 22 Convive, Organiza, Aprende calidad.COAR, que se encuentran y Respeta; asimismo, elen funcionamiento alrededor intercambio de experiencias, Es así que la red COAR tienedel país. costumbres y tradiciones como motivación sobrepasar entre sus estudiantes. los límites de la innovaciónEsta propuesta educativa que e imaginación con el objetivoofrece el MINEDU permite a Dicho brevemente, este año de que construir un país delos mejores estudiantes de 2016 se cumplen dos años igualdad de oportunidadessegundo año de secundaria de la instauración de la red para todos los peruanos.de colegios públicos cursar COAR y se han obtenidoel tercer, cuarto y quinto reconocimientos nacionalesgrado de secundaria, a e internacionales graciasfin de prepararlos no solo al rendimiento académicoacadémicamente, sino como integral de nuestros líderes para desenvolverse estudiantes.16

¡Nuevo look y mejoras! Centro de Recursos para el AprendizajeUna nueva imagen para brindar unservicio de calidadEl Centro de Recursos para el Aprendizaje de proyectos de investigación, ensayos, Equipo del CRAofrece una gama de servicios en beneficio de monografías elaboradas por los estudianteslos estudiantes con el objetivo de desarrollar del Colegio Mayor Secundario Presidente del “Cuando los libros están de veras vivos,habilidades investigativas. Perú-COAR Lima.Por ello, se implementaron respiran; y uno se los pone al oído y talleres de inducción en donde se capacita a los les siente la respiración y sus palabrasEs un sistema integral que cuenta con libros estudiantes en el uso, búsqueda y recuperación son contagiosas, peligrosamente,y recursos audiovisuales y electrónicos, de la información. cariñosamente contagiosas…”orientados a atender las necesidades de losestudiantes y/o usuarios. A su vez, como parte de la nueva imagen del Galeano Centro de Recursos para el Aprendizaje se“Los servicios que brindamos son los de habilitaron lockers, alfombras, sillones; porpréstamo por 3 días renovables dependiendo otro lado, se adquirió un diversificado materialde la demanda del estudiante”, explica Karina bibliográfico que responde a las exigenciasRosas, bibliotecóloga de nuestra institución. propias de la implementación de un Programa de Bachillerato Internacional.Además, nos comenta que se está dandomucho hincapié en el uso de los recursos Finalmente, el Centro de Recursos paraelectrónicos: catálogos en líneas, base el Aprendizaje es un espacio donde losde datos de bibliotecas virtuales que son estudiantes pueden investigar, aprender y crearelementos importantes para el desarrollo ideas, en un ambiente cómodo y reconfortante.

TECNOLOGÍASiempre a lavanguardiatecnológica:Un mundo de retosy transformacionesEl desarrollo tecnológico:es nuestro mayor retoEl Colegio Mayor Secundario Presidentedel Perú (CMSPP - COAR Lima) fueuno de los colegios pioneros de losllamados ahora Colegios de AltoRendimiento, los cuales están distribuidosen 22 regiones de nuestro país.La tecnología en nuestra institución está enconstante desarrollo.Por ello, en el Colegio Mayor SecundarioPresidente del Perú-COAR Limaimplementamos programas integradosa mejorar la innovación y creatividaden nuestros estudiantes tomando comopunto de partida los últimos avancestecnológicos de un mundo globalizado.En estos 6 años de existencia, alcanzamosdiversos reconocimientos gracias al esfuerzoconstante de docentes y estudiantes,siendo el principal recurso humanoparte de nuestras herramientas paracontribuir al avance tecnológico del país. A lo largo de estos años, el equipo de robótica de nuestra institución, participó meritoriamente en olimpiadas internacionales que sitúan al Perú como un país en constante crecimiento tecnológico y en un camino de alta competitividad.18

lEn la historia...Tuercas, tornillos….Un logro frente a un reto...Primera participación del club en la El equipo Phi Kappa Psi viaja a la ciudad El grupo Tau Beta Pi, uno de los Ángel, Samir y José Carlos,FLL, realizada en Lima, resultando de Delft, Holanda para participar grupos del club, participa en la FLL participaron en representaciónganador en la categoría Proyecto de en la FLL OEC resultando ganador y consigue dos copas: el primero de nuestro país en el Mundial deInvestigación y en Trabajo en Equipo en la categoría Trabajo en Equipo.. por el desempeño del robot y Robótica WRO 2015 que se realizó eny; el segundo lugar, en la competencia. el segundo por el aprendizaje. Qatar acompañados de la profesora 2011 encargada del club, Gloria Chanca.2010 Participación en el Mundial 2014 2015 de Robótica WRO 2013 realizada en Jakarta-Indonesia. 2013

¡TU FUTURO A UN PASO!Como parte del desarrollo y continuidad “La Feria Vocacional nos mostróacadémica, el COAR Lima organizó la “Feria una variedad de oportunidadesVocacional 2016”. académicas de las mejores universidades del país.”El pasado 2 de julio se realizó en las María Díazinstalaciones del Colegio Mayor Secundario 4º secundariaPresidente del Perú – COAR Lima una FeriaVocacional para los estudiantes de 3°, 4° y 5° “La Feria Vocacional orientó misaño de secundaria. Este evento contó con la prioridades académicas con unapresencia de 31 instituciones de educación diversidad de universidades públicas ysuperior, entre universidades, institutos y privadas.”escuelas de arte. Jose Cárlos Oscco 5º secundariaAsimismo, se desarrollaron ponenciasa cargo de especialistas de las casasde estudios superiores con temas muyinteresantes para nuestros estudiantes dequinto año que están próximos a egresar.Las ponencias se realizaron en simultáneoen tres auditorios distintos de nuestrasinstalaciones, contando con la acogidade nuestros estudiantes que buscabansatisfacer todas sus dudas vocacionalesLa satisfacción de las instituciones invitadasa esta Feria Vocacional se resaltó al final decada ponencia por parte de los especialistas,quienes agradecieron por la invitación a esteevento, la alegría que les causaba el interésde los estudiantes con respecto a investigarsobre las carreras y su desarrollo académico. O . .C O A R C T ENDI M IEN OL E G I OS D A LTO ER

LA EDUCACIÓN DEL FUTURO Y LOS COLEGIOSDE ALTO RENDIMIENTOEl modelo educativo de los Colegios de Actualmente, existen 22 COAR al interior del de 3er año, quienes cursan las mismas materiasAlto Rendimiento se creó con la Resolución Perú albergando a 4 350 estudiantes entre 3º, impartidas en los colegios públicos, en relaciónMinisterial emitida en el 2014, con el objetivo de 4º y 5º de secundaria. a las Ciencias, Matemáticas y Comunicación.impulsar una educación de calidad, excelencia yequidad. La educación impartida en cada centro de Por otro lado, está el programa bianual de enseñanza está conformado por dos programas Diploma de la organización de BachilleratoEl proyecto está basado en el éxito previo de educativos. Por un lado, está el Programa Internacional dirigido a los estudiantes delos estudiantes del Colegio Mayor Secundario Nacional con un currículo elaborado por el 4º y 5º año. Ellos deben seguir estudios enPresidente del Perú entre los años 2010 – 2014. Ministerio de Educación para los estudiantes seis asignaturas correspondientes a Ciencia, Humanidades, Literatura, Matemáticas, Lengua (inglés) y un curso electivo. Los COAR no son solo centros de estudios académicos, sino también centros de formación integral. Por ello, es importante que cada miembro de esta familia desarrolle sus talentos en distintas áreas: Artes, Deporte, Tecnología, Relaciones intrapersonales y sociales, etc. Además, busca construir el perfil de ciudadanos del mundo, plenos en principios y valores. Los estudiantes de cada COAR sabemos que somos los responsables del desarrollo de nuestra localidad, región, país y del mundo.PROYECTOS CAS(Creatividad, Acción y Servicio)Transformando el mundoEstudiantes del Colegio Mayor Secundario En el desarrollo de habilidades sociales es reguladores éticos, teniendo una perspectivaPresidente del Perú-COAR Lima emprenden y muy importante el trabajo en equipo que se de que existen medios para contribuir alcrean proyectos innovadores relacionados a la fundamenta en la escucha activa y la solución bienestar integral de la comunidad a la quetransformación social y cultural. de conflictos. Por ello, los estudiantes del pertenecen. Colegio Mayor Secundario Presidente delAl respecto la docente Paola Ubillus nos Perú-COAR Lima son proactivos y creativos En resumen, el propósito de todo proyectocomenta sobre los proyectos CAS. para la resolución de conflictos. CAS es tratar de cambiar el mundo, pero la única forma de hacerlo es comenzando porProfesora Paola, ¿qué es CAS? ¿Qué temas abordan en el curso de CAS? uno mismo. Abordamos temas relacionados a la salud,CAS significa Creatividad, Acción y Servicio manejo del estrés, adaptación a situaciones 21y está orientado a la acción social; es decir, adversas que tienen como objetivo dinamizareducar a líderes comprometidos con su la teoría y la práctica de proyección decomunidad. transformación social en bienestar integral de los estudiantes y la comunidad educativa.¿Cuáles son las actitudes que caracterizan alos estudiantes al realizar sus proyectos? ¿Qué habilidades para la vida obtienenTodos se involucran en un grado de afectividad los estudiantes por medio de losal realizar sus proyectos; por ello, es una proyectos CAS?experiencia de vida, porque los estudiantes Los estudiantes tratan de solucionarasumen la responsabilidad y el compromiso problemas mundiales cuestionando losde sus proyectos CAS. problemas a su alrededor tratando de ser

EGRESADOS Estudiar en el Colegio Mayor fue una gran experiencia. Vivir con personas de todo el “PEeAdrxlseaehetpt¡oxsuoMcedcipdridrraaeoaiieeaylsqeennrqoéunltcueree,cpienaeitaadeneeímyeslqlal.jaluCualPranisoaeetoplvormeryoirúlgele-oMaiusCojsotnaOiarMg2y.pAi9ooear9Rrstyo!aaofpeLerasisiSmnitouesdantdceiatuifuaulnmcnedpitóieauunsrevniiodaddodaee Perú me hizo consciente de las diferentes VSíãcotoPr Nauúlñoe, zBrasil. realidades y retos que cada región encara día a día. Vivir en el Mayor definitivamen- te me ayudó a ser más responsable e inde- pendiente;sin embargo, lo que más aprecio de la escuela es que me ayudó a tener un mejor juicio crítico y buscar soluciones concretas. Karla Lorena Ruiz Estados Unidos “PlCEpasrdssiaeodetsrpnulaiaudodmdveceiaaucrenrtlorntoaenedlsranadooasre.”eltldlralmoiPsCvsueeyorpnrlúcsaedoa-ígosCsmi.eocOspuMaAmlrtRauteiyrrhLoanisirzmudSoeaeecscltmiuPuranederddaaúdaibvrareinioròa- CHaarnogliznhaoGu,oCrdhiilnloa. “El Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú-COAR Lima me enseñó a ver el mundo desde una perspectiva de cambio continuo y desarrollo individual; a su vez, afianzó en mí el amor por la diversidad cultural de mi país.” Brayan Caro Moscú, Rusia. laPCe“Lesuo,ranlúpef-omgoCliríouOtminMcAadocaRosiy,ódLoenercimoicSnnoeatóncemumgstrneaiadcnploatieersmrisymopctaPaietrmróctenibasdoiidadolaóesepgnnstitoaceeroclmdisa”e.-el QAuleexréMtaarrot,ínMezéxico. “La educación recibida en el Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú-COAR Lima me ayudó a formarme como una personaEN EL MUNDO íntegra y comprometida con los problemas sociales de mi país.” Sandra Lino Bogotá, Colombia.